为保证临床教学同质化，提升整合课程教学成效，近日临床医学部组织开展2024-2025学年第一学期第一次《基础与临床整合案例Ⅱ》课程同质化集体备课。

第一临床医学院PBL教学中心副主任汪惠才主持本次备课活动，临床医学部副主任赵旭晖、各临床医学院此课程负责人、前九周导师、案例编写者共90余人参加。

临床医学部党委委员、副主任赵旭晖强调了学部对该课程的重视，指出《基础与临床整合案例Ⅱ》课程是创新教学方式、实现整合课程的关键载体，通过由真实临床案例改编的故事来引导学生主动学习和思考，有助于培养学生自主学习能力、批判性思维能力、团队合作能力，强化学生临床思维。

第一临床医学院PBL教学中心副主任汪惠才详细介绍了该课程的总体情况，介绍了上一学年课程评价情况反馈、新学期教学安排、教学注意事项等内容。同时，她从PBL产生背景、概念、实施流程、考核方式、应具备的能力等方面分享了实施PBL的经验，为新学期顺利开展此课程教学提供了宝贵的建议。

随后，第一临床医学院李静、马建华、崔蕴文、桑伟，第五临床医学院王思瑶，第六临床医学院伊力哈木·迪力夏提六位案例编写者分享了真实案例的来源及教学案例的撰写思路，并与导师们进行了交流互动，增进了各位导师对案例的理解，同时，案例编写者也听取了导师们对案例的意见和建议，便于不断完善案例。

此次集体备课活动为新学期顺利开展《基础与临床整合案例Ⅱ》课程奠定了良好基础，也为临床教学同质化再一次夯实了基础。接下来，学部将继续深化研究，进一步推动课程的优化与发展，稳步提升课程质量和水平，为开展课程整合提供经验基础和师资保障，不断提高临床医学专业人才培养质量。

责编 | 韩炜峰

编辑 | 王新芳

小编 | 王新芳

文稿 | 魏薇 邢纯 杨梅

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